É purificar deixar os alunos sentir-se ansioso e isolado? | Rede de educação superior

Quando Freya Marshall-Payne nível de resultados de exames, quatro anos atrás, eu me senti esmagamento de decepção. Ela deslizou para fora da sala de aula em um assunto ameaça a seu lugar para ler a história na Universidade de Oxford. “Eu perdi o sentimento que tenho no futuro.”Marshall-Payne entrou para o sagrado, em vez de assumir um lugar na segunda-escolha da Universidade. “Foi uma facada no escuro”. “Eu acho que vai para o cemitério para escapar da destruição.”

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Ren desde quente linhas foi cansativo, mas foi só quando cheguei à sua nova casa, da Universidade de Sussex, e reconheceu como é difícil a toda a experiência. Nova modificação não está disponível a cidade, juntamente com os sentimentos de fracasso deixou com a ansiedade e a depressão.
Ela pensa que se a sua entrada através do cemitério pode ter sido marcado como não acadêmica da escola, abriu uma conversa sobre se há necessidade de suporte adicional a partir do início. “Eu só desejo que eu tenho em lista de espera para começar o tratamento logo que chegou na faculdade.”Marshall-Payne ter problemas porque o artigo é agora o percurso actual para a Universidade. Em 2017, de 67.000 alunos ingressaram na Universidade por meio do intercâmbio de informações, e este ano, o número deverá ser maior do que isso. A crescente demanda para o artigo o ajudou na redução do estigma, não menos importante, porque uma grande quantidade de alunos, não mais para o fracasso. Alguns mudaram de idéia, outros aplicado pela primeira vez ou estão negociando depois de obter a maior pontuação.
Mas muitos dos candidatos, tais como o Marshall-Payne perdeu as suas notas. Estudante mentes de saúde mental caridade, tem feito pesquisas de como isso afeta a experiência Universitária. “Nós sabemos que os alunos que falou para que ele possa ser um decepcionante tempo”, diz o Diretor Rachel Piper. “Suas expectativas pode ser deixado para baixo, por isso é importante ter tempo para modificar o novo display que você recebeu.”

Eu só desejo que eu tinha de entrar em lista de espera para começar o tratamento logo que chegou na faculdade.

Freya Marshall-Payne.

Apoiar os alunos durante a transição da escola para a Universidade organizações relacionadas, o Escritório dos alunos. Piper acredita que as universidades podem ajudar os alunos através da troca de informações através da aplicação da experiência de iniciar a comunicação como o número de alunos alcançados pela mesma estrada. As universidades devem também garantir que esses alunos têm as mesmas informações que os outros estudantes são convidados para os grupos sociais antes do início do prazo.
Embora muitas universidades garantia de alojamento para todos os outros estudantes será atribuída a maioria dos quartos na primeira opção para os estudantes. “Tem a pior qualidade de alojamento devido a decisão pode realmente afetar uma pessoa, um sentimento de pertença e bem-estar durante seus estudos na Universidade,” Piper diz.
Este ano, a Universidade de Salford introduziu uma decisão da equipe de apoio em resposta à torrente de chamadas recebidas pelo do mais novo recruta do ano passado. A maioria destes são relevantes, a Universidade não garante, porém, que a equipa vai ser um marco no longo prazo.
Outras universidades estão mais focadas na racionalização de suas descobertas do dia dos serviços. Christina Edgar Diretor de recrutamento de estudantes na Universidade de Sheffield, diz que não se concentrar em garantir o “responsável por recrutamento de alunos para que não se sinta pressionado para escolher o errado instituição convincente do centro de atendimento pessoal.
Projeto do Access campanha de caridade para receber mais apoio no nível os alunos sobre os resultados do dia. De acordo com Lucy, bola, Diretor do Programa, os alunos são forçados a tomar decisões “hiper-emocional”, muitas vezes com limitações de ajuda de experientes professores e pais.Para reduzir o estudante ansiedade projeto do Access, execute o previsto preparação de oficinas em escolas de todo o país. O ideal, porém, a bola acredita que não deve ser de dois dias entre os resultados no primeiro dia, para dar tempo para os alunos refletirem sobre as opções.
Entretanto, há muitas coisas que as universidades podem fazer, e teatro. Eles podem ajudar as escolas, dando-lhes mais instruções explícitas sobre como preparar os alunos e assegurar o recrutamento e as linhas suficiente. Transparência sobre os perfis dos alunos que as universidades diminuir os graus também é útil.
Há também evidências que sugerem que os estudantes que entram na Universidade por meio de pesquisa são mais susceptíveis. “Limpai os alunos podem estar mais em risco se você não pensar pela sua decisão ou para alcançar a Universidade, podem aceitar antes de eles chegarem”, diz Emma sanguessuga, Diretor de Marketing da Universidade de Loughborough.
Loughborough tenta responder a esta questão através de campanhas de mídias sociais, banners, saúde mental e de apoio acadêmico, que é enviada para todos os alunos, para evitar aqueles que vierem a sensação de limpeza, destacou. Este ano, introduziu um-para-um acompanhamento de alunos através do artigo, se ele quiser.

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Cam geração de acadêmicos em Coventry University, está pesquisando meios para controlar as taxas de abandono escolar. Desenvolveu uma matriz de pontuações com base no aluno de auto-avaliação que pode identificar os alunos com maior risco de compras. Dois dos atributos do personagem principal é o efetivo significado da perseverança e auto-confiança.
“Nos termos do Artigo estudantes é complicado, porque você pode ter duas”, explica. “Você pode ser quem tem que alta real para eles – eu consegui chegar à universidade com a pele dos meus dentes, vou certificar-me de passar. Mas você pode obter um outro tipo de vai passar o perigo, e eu acho que pode ser fora de Natal, porque eu não sou bom o suficiente.”
Ele diz que esta última categoria deve ser uma referência para a Universidade, logo que possível, com conhecimento pessoal calmante alunos temores sobre a possibilidade de três ou quatro anos de estudo. Em vez disso, o professor pode convencê-los a se aproximar de um grau em pequenas porções, como passar o primeiro período: “eles estão a olhar o retrato grande, e eu estou olhando para a imagem pequena, dia após dia.”
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